如何让数学学习更高效
2019-06-271830
初三学生都面临着哪些困惑?
初一初二基础没打扎实，要补的东西太多，不知道从何下手;
也曾试图努力学习，但坚持不了多久，如此反复，最后彻底失去了动力;
初三难度加大，学起来更加困难，努力了但还是考得不好，逐渐焦躁，失去信心。
那么你该如何应对呢?
首先，正视自己已经处在初三关键阶段的事实。
高中并非义务教育，是需要你去争取的。如果你想给自己可以选择的机会，还有什么理由懒惰呢?
其次，现在就制定目标和计划。
没有目标的学习是极为低效的，因为你会时常失去前进的动力和方向。所以制定目标是极其重要的。那怎么去制定目标呢?
①定目标高中，这个需提前查阅相关资料进行了解，可参考家长或老师建议;
②查一查目标学校近几年的录取分数线，达到这个分数线所需的数学大致分数，找到自己与目标的差距;
③熟悉中考数学试卷结构，把目标分解到每一个板块，大致可分为A卷1~19题;A卷压轴，B卷填空，26题应用题，27题几何综合，28题二次函数。根据近期的考试找到自己的问题点。
④定阶段目标和计划，计划尽量具体，有时间节点，具体可操作。如果你的A卷1~19题还有丢分，你可以制定一个1~19题满分计划，用专门的本子记录自己每一个错误原因(这里并不是抄写做题，而是写上出错原因)，时常翻看，并在做每一道题的时候提醒自己。如果B卷填空错误较多，可以总结B填常见题型，针对性练习。
当你按计划严格执行，你会发现，你的进步速度是可见的。
第三，随时保持良好的心态。
保持良好心态，节奏紧迫而不慌张，遇到问题和事情不焦躁，积极寻求问题原因，及时调整自己，不要急于求成，要记得：无论大考小考，从中发现自己的问题和总结经验比成绩本身更重要。
第四，通过平时考试，找到最适合自己的应试策略。
什么是应试策略?比如整张时间的时间安排，遇到难题的应对方式，甚至某些题目的取舍等。当你平时学得很好但考试分数总不高，或者发现考试时间不够用的时候，说明的应试策略是有问题的，你需要根据问题进行调整，在小考的时候要敢于尝试，尽快找到对自己来说最高效的应试策略。
最后，平衡好学习和休息的时间。
学习虽然紧张，但尽量不要熬夜，保持足够睡眠，充沛的精力是高效学习的保障。
中考如何制定复习计划
一、制定合理的复习计划
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。
第一轮：基础知识系统复习。
1、在这里我们要求学生过“三关”，
第一关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果;
第二关过基本方法关，如:待定系数法求二次函数基础知识;
第三关过基本技能关，如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
2、通过典型的例、习题讲解掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
第二轮：专题复习
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。在进行这些专题复习时，我们根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点我们从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：
①实际应用型问题;
②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;
③体现自学能力考查的阅读理解题;
④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;
⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;
⑥几何代数综合型试题等。
第二阶段：重视“专题训练”，熟悉“真题”
第二阶段的复习，从真题入手，对近年来本地区的中考数学真题进行分类，分析、比较、熟悉命题思路，明确重点及难点的内容。每年的真题在形式和知识背景上面千变万化，但是其运用数学的思想方法还是相通，熟悉解这类题目的技巧，弄清楚它们的关系，归纳出它们的“通法”，而不必花大量的时间研究特殊的解题方法，钻难题、怪题。在复习时，可以通过分专题训练的方式进行练习，做到举一反三，遇到不懂得专题要进行不断的强化训练、归纳和总结。
第三阶段：强化模拟训练
做题时要注重规范训练，严格要求自己按照中考标准格式和要求答题，模拟训练可以强化自己对知识的掌握;同时答题的速度也会直接地影响自己的成绩，要控制好答题的节奏。答题过程中要纠正自己的不良习惯，对于答题出现的错误要收集起来，认真的加以分析，找出错误的原因和解决的办法，隔三差五的拿出来复习;对于同一类型的题目尽量不要重复地出现错误，不断地积累考试方面的经验。
第三阶段的复习还要注意对数学压轴题训练，由于压轴题题目本身涉及到的数学知识点较多，解题思路和方法比较灵活，因此命题者往往用它来增大区分度以选拔优秀的学生，同学们可以把历年的压轴题进行分析，加强自我的思维训练。
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