学好初中物理的五大秘诀
2019-08-282410
初中物理到底怎么学？相信这个问题困扰很多的同学，通常同学们学不好物理的原因就是没有养成良好的而学习习惯，导致了物理基础差、学习兴趣不强，学习状态不稳，下面为大家来介绍一下学好初中物理的五大秘诀，希望给迷茫的学生一丝指导。
学好初中物理的五大秘诀
一、有爱问“为什么”的习惯！要在看书、听课、观察、实验的过程中多动脑子，勤于思考。这是一个非常重要的习惯，这也是能够做到“理解”物理知识的开端，这种渴求答案的探索精神是理解一切事物的必备精神。
二、有“观察”和“动手”的习惯！这是做到“理解”物理知识的关键一步，通过观察生活中的各种物理现象、观察物理实验、动手操作物理实验，这一系列过程正是培养科学品质必备的过程。因为我们的物理知识很多都是通过观察和动手实验，然后经过认真深入的科学推理后总结出来的。有目的的观察和动手操作能让“理解”深入并得到证实。
三、有“物理知识联系生活实际”的习惯！也就是理论联系实际。这是做到“理解”的真正深入一步，也是最重要的一步！我们学到的物理知识都是从实际生活中来的，所以最终要运用到实际生活中去，尤其是中学物理，和生活现象联系非常紧密，我们应该运用所学到的物理知识解释生活现象，对于身边的每个物理问题都找到相关的物理知识应用，研究有什么问题，应该如何解决。
四、掌握各种物理思维方法！中学生们学习物理学到最后，其实真正学到的是科学思维方法，而要建立起这些科学思维方法，就必须做到对“物理概念、物理量、物理公式、物理实验、物理定理、物理定律、物理定则”深入理解！要明确这些最重要知识的来龙去脉，明确其内涵和外延，并能灵活运用。
五、建立起知识系统，能归纳总结和反思。当所有的物理知识组成了网状系统，就是对物理知识的理解达到了最高的层次。如果只掌握理解一个一个孤立的知识点，而不能建立起他们之间的相互联系，那么在做题时、解决生活中的物理问题时都不能进行科学全面的解答，也就不能做到真正深入的理解。
如果中学生们能做到以上这五点，那么，恭喜你，你已经懂得了如何学习物理，你会发现物理并不难学，而且非常有意思，你会经常获得成就感，再加上勤奋和努力，那么你一定能学好物理。
初中物理到底怎么学？
学好初中物理不仅要有良好的学习习惯，还要记住四个“多”，包括多看、多思、多记、多用，看似简单的方法其实蕴含着深刻的道理，这四个“多”不仅可以用在物理学习上，如果能在物理科目上取得成功，也可以copy到其他科目中，所以，我们一定要记住这“四个多”更要用好这“四个多”。
【多看】
物理研究的是物质的结构和相互作用，这些在我们日常生活中也时常能见到，要学好物理，首先就要学会多观察。多留意身边的各种现象，比如闪电，彩虹，灯泡的发光，镜子的反射……如此种.种，都是物理学研究的问题。只有多去观察，才能对这些现象的细节有更深入的了解，为下面的方法打好基础。
除了观察身边的物理现象外，我们还需要注意观察课本中和老师在课堂上给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。仔细观察当中的物理现象或事实，产生的条件，表现的形式（如运动、变形、温度变化等）以及结果。
【多思】
物理作为自然学科，其内在逻辑十分严谨，这就要求我们多去开动脑筋，多想几个“为什么”。思考的过程，是不断解决疑问，同时不断产生新的疑问的过程。只有经过自己的思考，才能从本质上理解观察所得的物理现象及其成因，这样才能更好地把物理学的逻辑理顺。
“多思”更要注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。我们的课本在讲述物理概念、定律、公式时，是按物理学科解决问题的步骤在进行的。一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。因此，在整个物理学习过程中，在学习课本中解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与课本中不同的解决问题的实验、方法和步骤。这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。
【多记】
虽然物理作为理科，与文科相比，需要记忆的东西不算太多，但基本的公式、定理、现象都需要进行适当的记忆，才能融会贯通，同时在考场上应付自如。大家可要注意了，物理的记忆是要在理解的基础上进行记忆，而不是机械地记忆。这就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再进行记忆，才能在自己的知识体系内形成完整的逻辑，才能真正抓住物理的精髓和本质。
记忆时要注意找规律、找特点，还要准确。要准确记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的“单位”，这有利于帮助我们形成物理文字、语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区别就是，公式的每一项因子都带有“单位”。所以，在记忆物理公式表达式时，一定要记住各项因子的物理单位。
【多用】
物理是一个应用型学科，学以致用才是关键。将自己学到的知识用到解决生活中的问题上，用到实验上，用到解答练习题上，都大有裨益。在运用的过程中，知识会进行新一轮的固化，这样记得更牢；在运用的过程中，也会产生一些新的思考、新的想法，推动知识体系的革新。
“多用”的一个很好的途径就是重视实验。做实验时，应当按老师要求的实验步骤和方法认真实验、反复练习。对老师和课本中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做，这对增强动手能力、强化知识体系是非常有利的。另外，还可以自己主动设计实验。如对课本中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手、动脑设计实验步骤和方法，进行实验。这能培养创新能力和动手解决问题的能力。
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