初二地理会考的答题技巧与备考攻略
2021-04-012040
一、仔细读图，看清图示。
地图是地理的第二语言，这几年的结业考试都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。
二、 认真检查，查缺补漏。
检查答卷是保证答题质量的一个重要环节，应做到：一是再审题，看看题中所给的已知条件都用上了没有，有无文不切题的情况;二是多端思维，根据一题多解的方法，想一想有无更好解题方案，多方验证答案的正确性;三是发现有错不要轻易改动，三思而后行，特别是拿不准的答案，要相信自己的第一次直觉是对的。
三、认真审题，读懂题意。
审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活动过程，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求，一般的我们要求在审题中做到以下几点：
1、分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，注意题中有无附加的特殊规定。
2、注意题中的方位词、数量词、连接词。
3、辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。
4、考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答什么，应列出哪些论点论据。
四、 注意答题技巧，提高语言表述准确性。
全卷分成两次做较好。首先做容易的题，有把握的题。这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了;然后再做难题，这样就给第二次做题留下了充足时间，想得更周全，胜率更大。做难题时要做到舍得放弃，一条思路想不通，赶快另辟蹊径，否则，冥思苦想，弄得头昏脑胀影响后面答题，得不偿失。
生存世界板块：出题集中在表面现象类
离学生生活最近的是我们生存的世界，这是一个大的框架，包括所在的位置、范围、主要的地理事物(包括岛屿、海洋、地形区、河流、山脉、特色景点等)、气候环境、农业状况、工业状况，最重要的是这些反映地理要素的联系。
通常考到这类题时不涉及较深层次的地理成因问题，考表面现象类的题较多。问法一般为：是什么、正确的是、反映什么现象。
比如，去年八年级上学期期末考试，考到吐鲁番晾制葡萄干的晾房，先问了吐鲁番在哪个省，然后问晾房结构有利于什么，最后又问了反映了当地什么现象。这类题是基础题，解决这类题就要掌握地理基础知识和读图能力。
题目给的有晾房的照片以及吐鲁番所在中国的简易轮廓图，第一个问题只要知道我国省区的位置就能顺利完成，第二问、第三问从地理位置分析吐鲁番深居内陆距海远，降水少，为一个干燥的环境这一标准来判断所给选项就能顺利完成所给题目。
针对考点去复习
从这个典型题目可以看出来，复习的关键在于——复习前先了解考什么，怎么考，然后有针对性地复习才能达到获得高分的目的。
我们存在的世界所涉及的区域考点都是固定知识点，能够抓住一个地区稳定的特征作为标准来解题是关键。
“我的学生我要求先把题做透，后把书背够。这里边不是做题越多越好，而是做完之后总结，考了什么，哪些我会，哪些还不会，不会的关键点是什么。”他说。
他提醒考生，做题的目的是查缺补漏，是为了更好地背书，哪些需要重点背，哪些了解就行，从而列出一本书需要重点背的问题，重点问题需要经常回顾记忆。
地理环境考点：集中在关键的地理用语
地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和。包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。
通常会考地理环境对人们生活、生产、出行等方面的影响。这些问题的答案在于“要学会总结关键的地理用语”。
尤其是考到某一方面知识，学生要会结合具体环境筛选有用的地理用语。
比如说：长江三角洲对种植油菜有哪些有利的自然条件?
做这道题要先思考农作物生长的自然条件和社会经济条件，这里边用到的地理用语有：地形平坦、土壤肥沃、气候适宜、水源充足、科技发达、劳动力充足等。
然后根据长江三角洲的地理环境结合材料选择有用的地理用语，进行答题。还有工业、自然灾害、工程类、现象类、总结规律类等方面的地理用语。
四中老师说，总结地理用语不是刻板的记忆，一定要结合事物的特性来记忆，把自己放在一个负责任的决策者的角度来考虑一个问题，要求全面、实际、效益最大化。同时，同学们要注重对比不同地区的差异化，做到因地制宜、各方面协调发展。
提高地理读图能力
在老师看来，在复习过程中地图也非常关键，读图能力也是地理考试的要求：如何读懂地图隐含的信息，如何把地图语言转化为文字语言。
他在教学中发现，个别学生空间思维非常差，一到分析位置题型就做错。
他建议这些学生画简易的轮廓图，世界地理、中国地理等多画地图，然后，标地图里边的经纬线、山川河流等事物。画得多了，自然而然对地理的空间分布思维就有很大帮助。
另外，学生们配套发的地理图册他觉得编得也非常好，多看地理图册，多从地理图册里体验学习的乐趣，丰富多彩的地理图片也是展现地理魅力的所在。
家长分享旅游经历：有助于孩子感知地理
家长在学生学习地理的过程中，也可以给学生分享旅游经历，旅游经历体验其实也是一种地理自然环境的感受。通过分享，学生的兴趣会更高，增强学生对地理的感知能力。特别对于考查乡土地理这一块儿，非常有帮助。
比如说：有时会让学生推荐洛阳的旅游景点，设计旅游线路，并说出发展旅游业的优势条件等。家长如果给学生分享的有类似的经历，学生就能很快组织语言完成题目要求。
关注热点中的地理知识
地理既然是生活化、社会化的学科，一定离不开实际生活中的运用，比如在考题中会涉及的结合社会热点的综合题。
学生通过网络获取社会热点话题，并能对这些政治性、生活性、文化性等热点话题进行地理视角的分析，也是提高地理学习能力的一种途径。
地理考试在选择背景材料时，常常会引用热点话题来切入对地理知识的考查。
比如最近，天气变化最明显，寒潮又一次来袭。比我们更靠北的俄罗斯甚至有-60℃左右的气温，以天气严重影响人们的生活等为背景来考查自然灾害的知识。
他说，复习的方法有很多，这里只是列举了几个他觉得很有效的方法，还有很多复习方法，比如：总结错题、制作知识卡片等，只有适合自己的学习方法才是最好的方法。
他提醒考生，地理考试时间紧，内容多，任务很重，在复习时一定注意对比记忆，突出地理学科的综合性和地域性特点。
第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢?明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。
第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。
第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数;课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。
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