学好初中语文必备的十种思维
2019-12-191440
学好初中语文必备的十种思维
1.逻辑分析法
它可以通过以下三个步骤来实现。
第一，确定思维方向，理解问题实质。如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位；搞清楚未知因素是什么？现有资料情况如何（有多少可以利用？！能否满足要求？）等。对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。
第二，拟订解决问题计划。即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。如思考：在以往学习过程中，遇到过同类型或相类似的文章吗？这类型文章的具体写作步骤是什么？它能够有几种不同的写作方法？它们是如何运用典型材料来衬托鲜明个性的？对这些问题的逐个思考，将有助于制订和选择写作的最佳方案。
第三，具体执行计划。即要尝试性地运用各种方法来解决问题。这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。至此，一个思维过程才算结束。
2.顺向求同法
顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。例如，学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，在分析课文第二大段内容时，根据课文描述的四次幻景的内容，从正面去思考，得出答案：一方面，表现了小女孩对美好生活的向往，希望得到温暖，得到食物，得到欢乐，得到亲人的爱抚；另一方面，说明在当时的社会里，小女孩不可能得到温暖、食物、欢乐和亲人的爱抚，因此，小女孩对美好生活的向往，只能是幻想而已，从而深刻地揭露了资本主义社会的罪恶。让学生热爱社会主义，珍惜今天的幸福生活。这样学习，为开展创造性思维奠定了基础。
3.同中求异法
这是一种与求同式相对应的思维方法。即指对同一问题可不依常规，而从多方寻求答案的分析性思维方式。它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案，力求提出个人独特的见解。它在学习过程中的具体运用，既有利于问题的解决，又能使思维起点和过程都具有高度的灵活性，从而摆脱传统的窠臼，提出新的见解。如以“时间就是财富”为题作文，除审视时间与财富之外，还思考时间与纪律、胜利的关系，审查时间与知识、智慧的关系，考查时间与社会道德、精神文明的关系，审视时间与个人成长的关系等等。这样就可能拓宽思路，写出文章也自然不会流于模式化。
4.联想展开法
这是根据事物之间某些方面的相似，由此而推测出它们在其它方面相似的一种思维方式。它在帮助人们记忆和理解知识、沟通知识间的联系，形成具有一定结构的知识网络，创造性地解决问题等方面，都具有十分广泛的用途。
人们在学习过程中常用的联想方式有相似联想、对比联想、接近联想、关系联想等。由于学科性质与解决任务的不同，其联想的方式也会有所不同。如在作文训练中，除上述的几种方式之外，最常用的有以时间为序的纵式联想、有以空间为序的横式联想、有不受时空限制的自由联想等方式；而在数学学习中，关系联想就采用较多一些。
要使自己拥有卓越的想象能力，首先要不断丰富知识、扩大知识面，一旦遇到有通感的事物，联想就会很快展开。其次要有联想意识。对于要解决的问题，有意识地从它的正、反面，以及与它相近、相似的关联事物和经验中，多角度地进行思考，从而找到解决问题的线索。再次要在学习过程中，有意识地进行联想训练，使自己联想技巧得以提高。如对课文采用摘句联想、情节补白、添枝加叶、编续结尾、改编续写，进行快速构思式的即兴作文，即兴发言等训练，对提高联想技巧都有帮助。
5.全方位思考法
运用这种方法观察事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存；既思前因，又想后果；既可从空间方位、时间顺序上来考虑，又可从逻辑上来分析；既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。
6.逆向对转法
这是对一般必须做如此思考的事物，完全从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。运用它可加深对概念的理解，使知识深化、活化，使知识结构更趋于合理化，能培养辩证思想，能找到解决问题的新途径。如作文练习，本质上就是对常规思路的逆反，从程式化中开辟新思路。但目前中学生作文程式现象相当普遍，即构思模式化、材料通用化、语言成品化。若有意识地采用逆向对转思维方法，经过长期练习，就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。
7.发散思维
是指思维的多向性，从更多的角度更多的方面去发现和解决问题，体现思维的灵活性。达·芬奇曾说过：即使是一个鸡蛋，只要换一个角度来看它，形状就立即不同了。在解决一个问题时应尽量发散出多种设想，以便多中选好，好中选优。例如：学《小英雄雨来》，根据每一段内容，用一个词语或句子做小标题。要从三个不同的角度去列小标题。结果，列出了三种不同的小标题。这样训练发散思维，对于提高创造性思维能力大有裨益。
8.辐射思维
孔夫子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”可见，学习中的“举一反三”是至关重要的，而拓展性思维——辐射思维，即有“举一隅”“以三隅反”的功效。
譬如授冰心的《小桔灯》一文，在第十四自然段涉及到“朦胧”一词，倘若只解释为“光线微弱”或“模模糊糊”一带而过，就只能了解这一个“朦胧”，而对别的同音“ménglóng”就极易产生混淆，用起来，就有可能张冠李戴，假如进行异向思维，幅射面大一些思维，便可引出若干同变形似的词来：“朦胧”，原指月光不明，《小桔灯》中借指“灯光”不明；而“曚昽”，则指日光不明了：“蒙眬”与“矇眬”，尽管二体结构有差异，但含义却相同，即：“快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。”这样，对四组读音相同的“ménglóng”就有了清晰地了解。
9.质疑探究法
这是通过对学习材料的质疑而加深对知识理解的一种思维方法。能否提出问题与是否积极思考和思维方式有关，而所提出问题的水平又与思维的水平相关。因而，在学习过程中，首先要有质疑的意识。不回避疑难，主动寻找疑问，不为经典结论所框死，摆脱成见和规范化束缚，勇于提出自己不同的见解。其次要有灵活多变的思维技巧。对产生传统结论的背景条件进行多种设疑排疑筛选，善于抓住问题的关键；适时改变思维的方向和角度，寻觅解决问题的最佳途径。再次要在解放自己头脑的基础上，进一步解放自己的双手、嘴巴，为创造性火花的迸发创造一个良好的氛围。最后要掌握质疑的类型，为创造性质疑提供一个参考框架。这对加深原文的理解，中心思想的把握，作者写作意图、写作技巧及写作心态的了解都有帮助。
10.纵横连动法
网页黑（拼音：hēi）为汉语一级通用规范汉字（常用字） [5]。. 此字始见于商代甲骨文及商代金文。. “黑”基本义表示火熏出的颜色，即黑色，引申为昏暗无光，即黑暗。. 由黑暗引申为秘密的、隐蔽的，由秘密的、隐蔽的引申为恶、坏、反动的。. [1] “黑”是 ...
相识于初中的一对情侣，被一步步引导称为媚黑夫妻奴，共同侍奉他们的黑人主人，满足贪婪的黑色梦魇。. 1.1来自多年以后的回忆（前篇）. 对于一个正在上初中的小男孩来说，性启蒙是至关重要的，而我现在的处境，都是因为我有一个让我又爱又恨的性启 …
陶，汉语一级字，读作陶（táo或yáo），多音汉字，名词时多念táo，做动词时多念yáo。有多种释义。起先陶字写成没有“阝”的“陶”，后来在其左增加“阝”部，形成陶字，其义为表示制陶时从高坡上取黏土之义，所以说陶字也可以说是形声兼会意，后世便以这个字代替“陶”。陶 yáo〈名〉通 ...
3．另外封闭式学校还跟年龄挂钩，有封闭式小学、初中、高中等，不同学年的费用也会有差异，但一般都属于整学期都不能离开学校，所有的生活统一由学校组织安排，学年越 …
热搜榜. 1 美国设计师因着装问题被劝离故宫 763.12万. 2 女子声称今年卖出20多个孩子 热 485.06万. 3 韩方:朝鲜派兵援俄规模为12000人 417.77万. 4 外交部回应辛瓦尔被打死 热 354.89万. 5 24岁女子用假学历报读港大获刑 329.88万. 6 陕西一初中教师性侵学生 192.52万. 7 潘 …
网页镜（拼音：jìng）是汉语通用规范一级汉字（常用字）。此字始见于《说文解字》篆文，属形声字，古字形从金竟声，本义指可以经反射而映照出物体形象的金属制品。在现代汉语中，“镜”亦可指各种光学仪器，如显微镜、望远镜等。
厉害，俞敏洪演讲：年轻人不能躺平。 ，《我不想做这样的人》：来自全国955位初中生的演讲，二战巨头超燃演讲，这才是男生该看的，拥有热情 相信未来（俞敏洪4分钟演讲视频 震撼3亿人）
（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。 （二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。 （三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校 …
网页被（拼音：bèi、pī），汉语一级通用规范汉字（常用字） [1]。. 此字始见于战国文字，古字形从衣、皮声，“皮”也隐含皮附在外的意思。. “被”的本义是“睡眠时用以覆体的夹被”、被子。. 在现代汉语中，继续沿用了它的本义。. 被子是盖在人身上的，引申 ...
周文强 曾经非常内向、自卑，没有自信的人，历经磨难，决定改变，通过学习财商，改变了自己的命运，360度转变自己的人生。 1987年出生一个普通农民家庭，15岁初中被迫辍学，沦落为社会最低层农民工，17岁渴望改变命运，南下北漂，四处求学，进过工厂，修过电脑，做过26份工作。
輕小説作品《 刀劍神域 》及其衍生作品中的男主角，真名叫桐谷和人，遊戲角色名叫：桐人（キリト，Kirito）， [3] 在新生ALO中有一小號，即另一ID，於GGO篇提出，名字未知 [4] 。. 年齡14歲→16歲（桐人剛進遊戲的時候讀初中二年級，年齡 …
类 别：玄幻小说. 状 态：连载. 开始阅读. 最后更新：2023-10-07 06:42:08. 最新章节： 掌中的美母（120）完. 简介: （母子，后宫，无绿，轻调教）今天真是倒霉。 初中以来，从来没被请过家长，今天偏偏遇到了，偏偏是在今天这么关键的时候。 老师也是，不就打个架吗？ 至于请家长吗？ 连累我妈跟我一起丢人现眼。 不知道妈妈会不会很生 …
据悉青山集团的真正老板是张积敏，张积敏和项光达两人是亲戚关系, 张积敏生于1963年,初中毕业就开始经商,创办的企业小有规模。. 而项光达在温州海洋渔业公司机修车间担 …
网页身体或精神感到非常难受。 三国·曹植《 赠白马王彪 》诗之六：仓猝骨肉情，能不怀苦辛！ 《尚书·洪范》：曲直作酸，从革作辛。 辛辣；含辛茹苦 〈文言〉酸痛。 ·气厥论》：胆移热于脑，则辛頞鼻渊，鼻渊者，浊涕下不止也。 〈文言〉新。 ·释天》：辛，新也。 毕沅疏证：“《律志》悉新于辛。
这套书我个人而言，整个初中生涯，最难以磨灭的回忆。. 不是专业的书评剧评人，也不是东北人。. 从一个纯粹局外的、普通人的角度来看。. 南北方因为文化差异，书里有一 …
初中老师为这两句话单独讲了接近10分钟。她先是让大家默读这一段，然后随机调几个人询问，这一段里到底是“我为人人，人人为我”还是“人人为我，我为人人”。
唯尚. 我想，我快要知道蟾蜍的味道了。. 初中老师为这两句话单独讲了接近10分钟。. 她先是让大家默读这一段，然后随机调几个人询问，这一段里到底是“我为人人，人人为我”还是“人人为我，我为人人”。. 结果没几个说的上来。. 然后她有点沮丧。. 说道 ...
网页杰（拼音：jié），汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于战国文字，古字形从人、桀声，汉字整理后作“杰”。“杰”基本义为才能出众的人，也指“特异的、超过一般的”。如：杰作、杰出。又用作姓。（*是《第一批异体字整理表》中的异体字）
网页2019年1月5日 — 唯尚. 我想，我快要知道蟾蜍的味道了。. 初中老师为这两句话单独讲了接近10分钟。. 她先是让大家默读这一段，然后随机调几个人询问，这一段里到底是“我为人人，人人为我”还是“人人为我，我为人人”。. 结果没几个说的上来。. 然后她有点沮丧。. 说道 ...
2022年威海潮汐时间表？ 阴历日期 初一、十六： 满潮：10.36、23.00。 干潮：4.24、16.48。 大活汛 初二、十七： 满潮：11.24、23.48。 干潮：5.12、17.36。 大活汛 初三、十 …
网页形声字。“想”字最早见于春秋金文，作图A。“想”字由“相”和“心”两部分组成，其中“ 心 ”为形旁，表示与心理活动有关，古人认为心是思考的器官，表示“心里有所考虑，有所思索”；“相”在这里作声旁，表示“想”的读音与“相”接近 [3]。有人说，因为“相”本作“省视”解释，这 ...
网页在21世纪初，著名的日漫期刊《周刊少年JUMP》上出现了三部台柱漫画，人气极高，后被改编成动画作品，知名度进一步提升。 这三部作品也就被粉丝称为 三大民工漫，分别是《海贼王》、《火影忍者》以及《死神》 ，粉丝们习惯将其合称为“死火海”。
连词“和” “与” “及”比较起来，“和”用得最广泛，口语和书面语中都很常见。 “和” 可以连接名词性成分，也可以连接动词性或形容词性成分，表示平等联合。
性意识和性知识，对我们这些性欲初发的少年而言，只能悄无声息地滋生、萌发，在同龄人团体里口耳相传、私下摸索。 1 2008年，我进入初中，小地方的学校条件有限，一个大概20来平米的小宿舍，放置了12张上下铺，每个铺位都是两个学生共用的。
篇一：我拥有的真多作文600字初中. 宁辉. 我们会常常会因为我失去的东西而感到苦恼，但不妨反过来想想，自己拥有的，可能已经失去的更宝贵。 我的父亲，虽然每天打工，但还是和以前一样爱我，虽然我现在与他交流的时间没以前多了，但还是很在乎我。 爸爸时常说的一句话总会在我脑子里回想“想要什么就和我说，我能给到的我都会给。 ”虽 …
完整版小说乱欲之渊由yuan19971004最新写的一本现代唯美、言情、皇后的小说，故事中的主角是白阿姨,小浩,黑丝，情节引人入胜，非常推荐。 主要讲的是：陆小浩：本作主角，市重点中学初三学生，年龄14...
后者是我帮助他人，才能得到他人的帮助，相比前者，我觉得后者更加高尚。. 但我一个工科生的理解仅限于此，不会用书本知识，也想不到其他方面了. 我想，我快要知道蟾蜍的味道了。. 初中老师为这两句话单独讲了接近10分钟。. 她先是让大家默读这一段 ...
冀公网安备 13100302001050号