小学语文标点符号使用方法大全
2020-03-174420
1小学语文标点符号使用方法大全
句号 。
表示说完一句话的停顿
例:语文是一门基础学科。
逗号 ,
表示一句话中间的停顿
例:他为自己想得少,为别人想得多。
顿号 、
①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
例:葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的,五光十色,美丽极了。
②表示次序后的停顿。
例:第一、……第一、……第三、……
分号 ;
表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例:白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
冒号 :
用来提示下文
例:标号主要有下面四种:引号、书名号、省略号、破折号。
问号 ?
表示一个疑问句完了之后的停顿
例:谁有办法把这头大象称一称?
感叹号 !
表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
例:老人们含着泪说:“雨来是个好孩子!死得可惜!”
引号 “”
①引用说话或文章晨一段文字。
例:白求恩说:“我是来工作的,不是休息的。”
②表示特指的词语或反语、讽刺。
例:战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
书名号 《 》
表示书籍、文章、报刊、影片等名称。
例:我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《中国儿童报》等五种报纸。
省略号 ……
①表示说话未完或余意未尽。
例:我跺着脚大喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”
②表示声音断续。
例:“你们……将来……”他的声音越来越小。
③表示重复词语或列举的省略。
例:古老的钟声嘶哑地敲了十下,十一下……
破折号 ——
①表示解释部分或说明部分。
例:这是一年的最后一天——大年夜。
②表示意思的转折。
例:训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊!
③表示声音的延续。
例:大家就随着女老师的手指,齐声地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”
2小学语文标点符号使用方法大全一
1、句号:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
(例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。)
2、问号:表示疑问句末尾的停顿。
(例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?)
3、叹号:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
(例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!)
4、逗号:表示句子中间的一般性停顿。
(例:丰子恺,原名丰润,又名丰仁,我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。)
5、顿号:表示句子内部的并列词语之间的停顿。
(例:牛身上到处都是宝,肉可吃,奶可喝,肝、脾、骨、鼻可做药。)
6、分号:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
(例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。)
7、冒号:表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
(例:菜场上摆满了蔬菜:菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等,品种可真多啊!)
8、破折号:
(1)表示解释说明。
(例:我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)
(2)文中插说的话前后各用一个破折号。
(例:我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。)
(3)表示语音的中断,停顿和延长。
(例:“嘟——”火车进了站。)
(4)用在文章的副标题前。
(5)表示意思的转换及转折。
(例:“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。)
(6)表示语意的递进。
(例:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。)
(7)表示事项的列举分承。
9、括号:表示文中注释性的话,还可用在次序语的外面。
10、省略号:
(1)表示文中省略了的话。
(例:月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……)
(2)表示沉默,话语中断,欲言又止等。
(例:她犹犹豫豫地说:“只是,我怕同学们会……”)
(3)列举或序数的省略。
(例:森林里的动物,野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎,都跑了。)
(4)说话断断续续。
(例:他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”)
11、书名号:用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
12、引号:引号分双引号和单引号,引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种:
(1)表示文中直接引用的话。
(例:“好,下来吧!”老师喊道。)
(2)需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。
(例:①股市有它的行话:如股票价格上涨,叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看;反之,叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看。②詹天佑设计出了“人”字形铁路。)
(3)表示讽刺或否定。
(例:只有怕死鬼才乞求“自由”。)
13、连接号:表示把意义密切相关的词语连为一个整体。
(例:“北京—广州”的特快车就要开了。)
14、间隔号:表示间隔或分界,用在月份和日期,音译的名和姓,书名和篇名,词牌(曲牌)和词题等的中间。
15、着重号:表示要求读者特别注意的词、句。
3小学语文标点符号使用方法大全二
(一)句号 [ 。]
1、用于陈述句的末尾。例如,北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如,请您稍等一下。
(二)问号 [ ?]
1、用于疑问句的末尾。例如,他叫什么名字?
2、用于反问句的末尾。例如,难道你不了解我吗?
(三)感叹号 [ !]
1、用于感叹句的末尾。例如,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如,停止射击!
3、用于语气强烈的反问句末尾。例如,我哪里比得上他呀!
(四)逗号 [ ,]
1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如,我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如,应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如,对于这个城市,他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。例如,据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
(五)顿号 [ 、]
用于句子内部并列词语之间的停顿。例如,正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号 [ ;]
1、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如,语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。例如,中华人民共和国行政区域划分如下:
(1)全国分为省、自治区、直辖市;
(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(七)冒号 [ :]
1、用于称呼语后边,表示提起下文。例如,同志们,朋友们:现在开会了。
2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。例如,他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
3、用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。例如,北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。例如,外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日
5、用于总括性话语的前边,以总结上文。例如,张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
(八)引号 [ “” ]
1、用于行文中直接引用的部分。例如,“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
2、用于需要着重论述的对象。例如,古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
3、用于具有特殊含义的词语。例如,这样的“聪明人”还是少一点好。
4、引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如,他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?”
(九)括号 [( )]
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
2、写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
(十)破折号 [ ── ]
1、用于行文中解释说明的部分。例如,迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2、用于话题突然转变。例如,“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
3、用于声音延长的拟声词后面。例如,“呜──”火车开动了。
4、用于事项列举分承的各项之前。例如,根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
──环境声学;
──环境光学;
──环境热学;
──环境电磁学;
──环境空气动力学。
(十一)省略号 [ …… ]
1、用于引文的省略。例如,她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2、用于列举的省略。例如,在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3、用于话语中间,表示说明断断续续。例如,“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”
(十二)连接号 [ — ]
1、两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。例如,我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
2、相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。例如,鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
(十三)间隔号 [ · ]
1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如,烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。例如,《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
(十四)书名号 [ 《 》 ]
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如,《红楼梦》的作者是曹雪芹。
4小学语文标点符号使用方法大全三
顿号、逗号、分号、句号
直接可以用键盘输入的标点符号,最常用的符号,顿号表示并列连续,逗号为断句停顿;分号为两个并列的同一话题或论点的分隔;句号则一般用于陈述句末尾和祈使句中,当然祈使句也常用感叹号,看情感表达。
冒号、引号
直接可以用键盘输入的标点符号,键盘中靠上的标点同时按住Shift键输入;冒号主要是总结上文和提示下文的作用,引号,顾名思义,就是用于引用,单引号用于双引号内的引用。冒号与引号号常见于连用。
叹号、问号
直接可以用键盘输入的标点符号,键盘中靠上的标点同时按住Shift键输入;叹号表惊叹,问号表疑问,两者皆可用于感情强烈的反问和疑问的表达。
括号、破折号
直接可以用键盘输入的标点符号,键盘中靠上的标点同时按住Shift键输入;括号和破折号都是用于解释说明的,区别在于你语言的重要性,是否有必要作为正文出现和强调,这时候应该使用破折号。
书名号
这个顾名思义,就是用来表示书名的,当然,和单引号一样,书名号里面的书名使用单书名号。
网页寒(拼音:hán)为汉语一级通用规范汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文,古字形像人垫着、盖着草待在屋子里,外边有冰,本义即寒冷。贫穷的人一般要忍受饥饿和寒冷,因此“寒”有贫困的意思。寒冷使人不适,所以“寒”字引申指悲伤、畏惧、害怕。“寒”字还有卑微、低微的意思,也 ...
邪(拼音:xié、yá、yé)为汉语一级通用规范汉字(常用字)。此字始见于战国文字,也见于战国前的著作《诗经》。古字形从邑,牙声。“邪”本用于地名,如“琅邪”,即琅玡。此义读yá,又读yé。此外“邪”还可用为疑问代词,后世通作“耶”。“邪”后假借为“衺”,意思是不正当、邪恶 ...
陶,汉语一级字,读作陶(táo或yáo),多音汉字,名词时多念táo,做动词时多念yáo。有多种释义。起先陶字写成没有“阝”的“陶”,后来在其左增加“阝”部,形成陶字,其义为表示制陶时从高坡上取黏土之义,所以说陶字也可以说是形声兼会意,后世便以这个字代替“陶”。陶 yáo〈名〉通 ...
炎(拼音:yán)是汉语常用字,此字始见于商代甲骨文。炎古字形从二火,本义一般认为指火光上升。又可泛指焚烧。由焚烧引申为热、极热,如“炎热”、“炎夏”;由热又喻指炙手的权势。“炎”还指炎症,即身体某部分发生红、肿、热、痛等的症状,如肝炎、发炎。又读作yàn,义指火光 ...
网页鬼(拼音:guǐ)为汉语一级通用规范汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文,其古字形像人身大头的怪物,本义是某些宗教或迷信的人认为人死后的灵魂。古人认为“鬼,归也”,人死为鬼,指人回到原来的地方。后来把鬼看做人的异化,如屈原《九歌·国殇》“魂魄毅兮为鬼雄”,为赞美之辞。
Web 结果受(拼音:shòu),是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。最初有两层含义,一是交付东西,后另造一字“授”来表示。二是接受东西。由此可引申为遭受。此外还可引申为收取、容纳、买入、继承、应和、禀受等义。
网页杰(拼音:jié),汉语一级通用规范汉字(常用字)。此字始见于战国文字,古字形从人、桀声,汉字整理后作“杰”。“杰”基本义为才能出众的人,也指“特异的、超过一般的”。如:杰作、杰出。又用作姓。(*是《第一批异体字整理表》中的异体字)
拜(拼音:bài,bái),汉语一级通用规范汉字(常用字)。此字始见于西周金文。其古字形一说像举手叩拜的样子,本义是恭敬的礼节,引申为恭敬地。由恭敬引申为拜访、以礼会见。由拜会引申为通过一定仪式结成的某种关系,又引申为授官。一说“拜”的古字形像用手将草连根拔起,本义 …
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