高中政治价格变动的影响教案设计
2020-07-101890
高中政治价格变动的影响教案设计一
一、教学内容
《价格变动的影响》是人教版普通高中思想政治必修模块《经济生活》第一单元第二课第二框内容。
二、教材特点
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，贴近生活，而且也要讲得生动有趣。
三、学情分析
1、高一学生已具备一定的观察、分析、理解能力，而且学习的自主性增强，参与意识强烈，能够在教师主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。
2、通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识;另外，学生通过自己的日常生活以及市场调查，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。
四、设计思路
这堂课本着“贴近生活、贴近社会、贴近学生”的原则，以学生为主体，在讲对人们生活的影响时，多用生活中的素材设置情景和问题，以对问题的思考和解决为主线展开探究活动，突出学生的参与和体验;在讲对生产经营的影响时，设置模拟情景，学生讨论学习为主，力求使课堂回归生活，让学生在生活中学习知识，在学习中感悟生活。
五、教学目标
1.知识与能力目标
◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。
◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。
◎了解替代品和互补品的含义。
◎理解商品价格变动对生产的影响。
2.过程与方法目标
◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。
◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。
◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标
◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
六、教学重难点
1 价格变动对人们生活的影响
2 价格变动对生产经营的影响
七、教学方法
以讨论式、探究式教学法为主。
八、教学过程
(一)【导入设计】：引导学生复习影响价格的因素。既然商品的价格由价值决定，受到供求关系的影响，那么价格的变动又有没有什么影响呢?让我们一起来探讨《价格变动的影响》
师：教学情景创设 用课件展示市场上商品降价的场景
问题设计：商品价格变化后，消费有何反应?
生：学生思考发言，商品价格上升，消费者减少购买，价格下降，消费者增加购买。
师： 价格变动会引起需求的反向变动(板书)
师：教学情景创设 在市场上商品价格不断上涨的时候，你们家里的米、油、盐、气、水等商品还要购买吗?
生：要买，因为家庭生活必需。
师：教学情景创设 五一期间老庙黄金要搞装修，所有商品 3折降价处理，如上你听到这个消息你会怎么做?
生：商品价格下降，人们的购买需求大量增加，商品的价格上升，人们的购买需求大量下降。
师：对比上述两种情况，这说明了什么问题
生：不是所有的商品的需求量对价格变动的反应程度都相同。
师：板书 不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同(不同商品的需求弹性不同)
生活必需品──反应程度小
高档耐用品──反应程度大
教师引导学生回归生活，让学生真正理解生活必需品、高档耐用品。
师：教学情景创设 用课件展示汽车、汽油的价格变动情况;猪肉、牛肉、羊肉的价格变动情况。
问题设计：请同学们比较一下上述两组商品的需求变动情况?
生：汽车价格的下降会引起人们增加对汽车的购买需求，同时增加对汽油的需求;猪肉价格的增加会引起人们对猪肉需求的减少，同时增加对牛肉、羊肉的需求。
师：教师引导学生理解互补品、替代品的含义。学生从生活中找出互补品、替代品的例子。
师：板书 价格变动对相关商品的需求的影响
高中政治价格变动的影响教案设计二
一、教材分析
《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》(必修)教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框，在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。与旧教材相比，第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多的部分，增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。
因此在处理教材之前，首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会，然后才是如何备课，如何进行教学设计的问题。其次，是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种.种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统
二、学学情分析
考虑到学生都是刚上高中的新生，在此之前基本处于传统的学习模式中，因此，在贯彻新课程的新理念、实施新的学习方式的时候必然经历一个过程。同时，通过2周多的学习方式的转变过程，学生在进行本课的学习之前基本具备了以下技能：基本了解合作学习、探究学习、自主学习等多种学习形式因此，我从本学期的第一单元《神奇的货币》的时候就开始通过网络主题探究性学习这种学习模式对学生学习方式进行引导性改变。
三、教学目标
1、知识目标
①知道必需品与高档消费品、相近替代品与互补商品的概念及相互区别。
②知道不同类型商品的需求量不同。
③懂得价格变动对不同类型商品需求量的影响是不同的。
④懂得人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关。
2、能力目标
①提高分析问题解决问题的能力，能够评述价格变动对生活和生产的影响。
②培养信息技术的应用能力，提高学生的信息素养。
3、情感、态度与价值观目标
增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。
四、教学重难点
教学重点：价格变动对生活、生产的影响。
教学难点：价格与供求的相互影响关系。
五.教学方式
采用多层次的信息技术与课程整合的模式，即以主题学习网站为学习支持(主要用于课后的自主学习、合作学习和探究学习)，以课堂多媒体教学为主体(主要体现教师的引导者、帮助者、促进者的作用和学生的学习主体地位)。
六、教学过程
导入新课：(情景导入)《一头猪的自述 》
这则《猪的自述》说明商品价格的变动会对人们的生活和经济产生影响。这种影响是复杂的，这节课我们就一块来探究价格变动对社会的影响。
(一)对人们生活的影响
多媒体展示材料：暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调。在商品的使用高峰过后再去购买。
请问：人们为什么这么做?
学生探究，回答。
教师引导学生得出：
旺季购买 —— 价格上涨 —— 减少购买(需求减少)
淡季购买 —— 价格降低 —— 增加购买 (需求增加)
高中政治价格变动的影响教案设计三
一、教学内容及分析
本框题是思想政治教育人教版必修一《经济生活》第二课《多变的价格》第二框的内容。主要讲述了价格变化对于人们日常生活和对生产者的影响。
《经济生活》第一单元的主题为“生活与消费”，讲到“消费”这一话题必然会涉及到价格问题。在此之前，学生已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在教材中占有不容忽视的地位。同时，本框题内容比较生活化，是现实的经济生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。
二、教学目标
1、 知识目标
(1)知道商品价格与商品需求量之间的一般规律;
(2)知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;
(3)了解相关商品价格变动对商品需求量的影响;
(4)了解互补品和替代品的涵义;
(5)理解商品价格变动对生产经营的影响。
2、能力目标
(1)能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的能力;
(2)能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力;
(3)能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标
(1)懂得在市场经济生活中，在什么时候、什么地方、什么情况下购买商品是比较合算的，提高其参与经济生活的能力;
(2)以乐观、积极的态度看待经济生活中的物价变动，培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
三、教学重难点
重点：价格变动对生活的影响
难点：价格变动对生产活动的影响
四、学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象有了一定的认识;另外，学生通过自己平时对日常生活的观察，能够大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本框题教学的展开奠定了基础。
五、教学方法
新课程改革中强调一下的理念：构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块;强调课程实施的开放性与实践性;教学过程要符合“三贴近”原则等，这就要求教师的教学要从学生的生活实际出发，通过引导和启发，使学生从生活经验的认识上升到理论知识高度，为此，我将采用教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果的方法。
六、课时安排
1课时40分钟
七、教学过程
(一)引入新课
由iphone7价格的变动对手机需求的影响，来导入新课。
(二)进行新课
一、对人们生活的影响
1、价格变化影响消费需求
学生活动：思考问题，讨论后发言。
教师点评：一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。你们还知道有哪些类似消费?为什么这样消费?
学生活动：思考问题，讨论后发言。
教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。
教师活动：但生活中也有一种“买涨不买落”现象。请看图片，展示关于房价上涨的图片。学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，
2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同
教师活动：请同学们看图片，判断这些商品分别属于什么商品? 价格变动对它们的需求影响相同吗?
学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，
教师活动：针对学生的见解作点评，说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的
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